Одним из эффективных способов обогащения словаря детей являются настольно-печатные игры (лото, домино, парные картинки, кубики). Цель их— сформировать у детей навыки складывать из отдельных частей целое, уточнять их знания о предметах, учить их правильно называть. Купив игру, не стоит сразу давать ее ребенку, так как он, не понимая правил, теряет к ней интерес. Вначале родители сами должны познакомиться с игрой, а потом, сидя за столом, но не полу или ковре, объяснить ее ребенку. Первый раз на протяжении 10—15 минут необходимо поиграть вместе с ребёнком. В процессе игры (например, с разрезными картинками) целесообразно сначала рассмотреть целые картинки-образцы и спросить:
«Что нарисовано на картинке?»,
«Как можно назвать их одним словом?»,
«Где растут фрукты?»,
«Что можно сделать из фруктов?»
После беседы объяснить:
«Вот перед тобой маленькие картинки, на каждой нарисована только часть фрукта, ты сложи целую картинку. Вспомни, какого цвета слива, какие у нее листья, и подбери необходимые картинки».
Родители могут начать складывать картинку, а далее ребенок продолжит самостоятельно. По такому же принципу дети собирают картинки из кубиков. Если они посвящены содержанию знакомых сказок, то сначала необходимо провести беседу или попросить рассказать содержание картинки.
Обогащение бытового словаря
В семье планируется, например, уборка: нужно навести порядок в серванте. Мама просит ребенка ей помочь. Протирая посуду, она спрашивает, как называется каждый предмет, и уточняет сама: «Это глубокая тарелка, фарфоровая, в ней подают первое блюдо— борщ, суп. Это мелкие тарелки, в них кладут второе — котлеты с гарниром, а это салатница — ее используют для салатов».
Следует попросить ребенка подать взрослому посуду и назвать то, что он подает.
Мама: – Что мы поставили в сервант?
Ребенок: – (отвечает обобщающим словом). Посуду.
Так непринужденная беседа обогащает детский активный словарь.
Если мама садится за швейную машинку, то тут же подзывает к себе ребенка: «Сегодня я буду шить тебе шерстяное платье. Посмотри, какая красивая шерстяная ткань. Теплое и красивое тебе выйдет платье. Ты поможешь мне кроить. Я буду резать ножницами, а ты подержишь ткань. А теперь я буду шить на машинке».
Таким же образом можно познакомить ребенка со звонком, холодильником, утюгом и т.д. Очень важно, чтобы ребенок слушал внимательно. Следует предложить ему самому что-нибудь сделать, например, закрутить шуруп или погладить платочек. Ребенку будет очень интересно. Выходя на прогулку, необходимо обратить его внимание на деревья, траву, птиц; спросить, знает ли он, например, чем отличается береза от дуба; рассказать ему новое.
Гуляя по улице, полезно знакомить ребенка с машинами, светофорами, людьми. Важно: с раннего детства ребенок должен знать правила уличного движения.
глубокий рерайт сео правильная структура вода переходные слова большая часть предложений не более 15 процент все супрер правильно эмпатично и круто
Обогащение Словаря Ребенка в Домашних Условиях
Развитие словарного запаса у детей является важным аспектом их общего речевого и интеллектуального развития. Одним из наиболее эффективных методов для этого являются настольные игры, такие как лото, домино, парные картинки и кубики.
Настольные Игры для Развития Словаря
- Подготовка к Игре: Перед тем как предложить ребенку новую игру, важно, чтобы родители сами разобрались в её правилах. Это поможет избежать путаницы и сохранить интерес ребенка к игре. Начните с короткой совместной игры, длительностью 10-15 минут, чтобы познакомить малыша с процессом.
- Игровой процесс: Возьмем, например, игру с разрезными картинками. Сначала покажите ребенку целую картинку и задайте вопросы, которые помогут уточнить его знания о предмете:
- «Что нарисовано на картинке?»
- «Как можно назвать все эти предметы одним словом?»
- «Где эти фрукты обычно растут?»
- «Что можно сделать из этих фруктов?»
После обсуждения, объясните задачу: «Вот перед тобой кусочки картинок, на каждом из них часть фрукта. Твоя задача — собрать целую картинку. Помнишь, какого цвета слива, какие у нее листья? Найди и подбери соответствующие кусочки.» - Самостоятельность: Начните собирать картинку вместе, постепенно передавая инициативу ребенку. Если игра связана с сказками, сначала обсудите или попросите ребенка пересказать знакомую историю.
Обогащение Бытового Словаря
- Уборка: Пусть уборка станет образовательным моментом. Например, при уборке серванта мама может спрашивать:
- «Как называется этот предмет?»
- «Это глубокая тарелка, фарфоровая, для первых блюд — борща или супа. А это мелкие тарелки для вторых блюд, например, котлет с гарниром. А вот салатница для салатов.»
Попросите ребенка подать вам предметы, называя их: «Что мы убрали в сервант?» — «Посуду». Такие разговоры в непринужденной обстановке обогащают словарь ребенка. - Шитье: Когда мама садится шить, она может вовлечь ребенка в процесс:
- «Сегодня я шью тебе шерстяное платье. Посмотри, какая красивая ткань. Ты поможешь мне кроить. Я буду резать ножницами, а ты держи ткань. А теперь я буду шить на машинке.»
Такое взаимодействие знакомит ребенка с новыми словами и понятиями, связанными с домашними делами. - Бытовые приборы: Показывайте и объясняйте функции различных устройств, например, звонка, холодильника, утюга. Дайте ребенку простые задачи, такие как закрутить шуруп или погладить маленький платок, чтобы сделать процесс обучения более интересным.
- Прогулки: На улице обращайте внимание ребенка на природу, транспорт и людей:
- «Видишь эти деревья? Чем отличается береза от дуба?»
- «Знакомься с машинами, светофорами, это важно для понимания правил дорожного движения с раннего возраста.»
Такие подходы не только расширяют словарь ребенка, но и стимулируют его любопытство, учат взаимодействовать с окружающим миром и развивают навыки общения.
Источник: https://ddu493.minskedu.gov.by
