Формирование навыков словоизменения и словообразования — важный этап в развитии речи у дошкольников. На этом этапе дети начинают осваивать грамматические нормы языка, понимая, как изменяются слова и образуются новые формы. Это знание помогает детям более правильно строить фразы, что важно для успешного общения и обучения в школе.
Ниже приведены игры и упражнения, которые помогут детям развить навыки словоизменения и словообразования.
1. Игра «Назови ласково»
Педагог или родитель называет существительные в их уменьшительно-ласкательной форме. Это помогает ребенку усвоить изменения в словах.
Примеры:
- Стол — столик
- Сад — садик
- Стул — стульчик
- Лапа — лапка
- Книга — книжка
- Ложка — ложечка
- Рука — рученька
2. Игра «Назови детеныша»
Ребенок учится называть детенышей животных, что способствует усвоению формы слова в контексте разных существ.
Примеры:
- У кошки — котенок
- У лисы — лисенок
- У зайца — зайчонок
- У собаки — щенок
3. Игра «Как зовут папу, маму и детенышей»
Дети знакомятся с формами родственных слов, что помогает укрепить их знания о грамматике.
Примеры:
- Кот — кошка — котята
- Заяц — зайчиха — зайчата
- Волк — волчица — волчата
4. Игра «Что для чего»
В этой игре дети учат слова, которые обозначают предметы, и их назначение.
Примеры:
- Где хранится хлеб? — В хлебнице
- Где хранится соль? — В солонке
- Где хранится сахар? — В сахарнице
5. Игра «Гномик и Великан»
Дети учат уменьшительные и увеличительные формы слов через образы гномика и великана.
Примеры:
- У человека нос, у гномика — носик, у великана — носище
- У человека глаз, у гномика — глазик, у великана — глазище
- У человека рот, у гномика — ротик, у великана — ротище
6. Игра «Назови того, кто…»
Дети учат слова, обозначающие профессии и род занятий людей.
Примеры:
- Кто строит дома? — Строитель
- Кто продает товары? — Продавец
- Кто шьет одежду? — Швея
7. Игра «Чем отличаются слова»
Эта игра помогает детям научиться различать и понимать разницу в значениях слов.
Примеры:
- Кто одевает, а кто одевается?
- Кто вытирает, а кто вытирается?
- Кто прячет, а кто прячется?
8. Игра «Добавь слово»
Ребенок должен добавить глагол к картинке или ситуации, что развивает его понимание действий.
Примеры:
- Птица в клетку (что делает?) — залетает
- Птица из клетки (что делает?) — вылетает
- Птица к клетке (что делает?) — подлетает
9. Игра «Голова, уши, хвост»
Эта игра учит детей образовывать прилагательные, обозначающие принадлежность.
Примеры:
- У кошки голова — кошачья, уши — кошачьи, хвост — кошачий
- У лошади голова — лошадиная, уши — лошадиные, хвост — лошадиный
- У зайца голова — заячья, уши — заячьи, хвост — заячий
10. Игра «Что из чего сделано»
Дети учат образовывать прилагательные, обозначающие материал, из которого сделан предмет.
Примеры:
- Стакан из стекла — стеклянный
- Мяч из резины — резиновый
- Машинка из металла — металлическая
11. Игра «Попробуй сравнить»
В этой игре дети учат образовывать сравнительные степени прилагательных.
Примеры:
- Медведь тяжелый, а слон еще… тяжелее
- Волк большой, а медведь еще… больше
- Куст низкий, а трава еще… ниже
12. Игра «Образуй новое слово»
В этой игре дети учат образовывать новые слова, используя приставки или суффиксы.
Примеры:
- Сам летает — самолет
- Быстро ходит — быстроход
- Сам катается — самокат
13. Игра «Что в магазине»
Дети учат образовывать множественное число от существительных.
Примеры:
- У меня огурец, а в магазине — огурцы
- У меня кукла, а в магазине — куклы
- У меня стул, а в магазине — стулья
14. Игра «Кто чем управляет»
Дети учат слова, обозначающие профессии, связанные с управлением транспортом.
Примеры:
- Самолетом управляет летчик
- Ракетой управляет космонавт
- Поездом управляет машинист
15. Игра «Посчитай до 5»
Дети учат образовывать формы множественного числа и словосочетания.
Примеры:
- Один дома — два дома — три дома — четыре дома — пять домов
- Один кот — два кота — три кота — четыре кота — пять котов
- Один помидор — два помидора — три помидора — четыре помидора — пять помидоров
Используя такие игры и упражнения, родители могут значительно помочь своему ребенку в овладении навыками словоизменения и словообразования. Это способствует успешному развитию речи, что является основой для дальнейшего обучения.
Источник: http://ddu374.minsk.edu.by
