Внимание — важнейшая часть познавательной деятельности. Оно помогает восприятию, мышлению и выполнению различных задач. Особенности внимания у детей с нарушениями психического развития часто отличаются. Дети сталкиваются с трудностями в концентрации и переключении внимания, что затрудняет их обучение.
Характеристика Внимания у Детей с Нарушениями Психического Развития
У детей с психическими нарушениями внимание в основном непроизвольно. Это значит, что они не всегда могут сосредоточиться на задании. Кроме того, внимание этих детей характеризуется низким объемом и неустойчивостью. Эти дети часто не могут удерживать внимание на одном объекте длительное время. При этом они быстро отвлекаются и теряют интерес к выполняемой деятельности.
Влияние Нарушений Внимания на Развитие
Дети с нарушениями психического развития испытывают трудности в обучении из-за невнимательности. Они часто совершают ошибки, даже при выполнении простых заданий. Это связано с проблемами в их способности сосредотачиваться на важном.
Ключевыми причинами таких трудностей являются незрелость эмоционально-волевой сферы и слабая мотивация. Эти проблемы влияют на способность детей концентрироваться на задаче. Они также затрудняют выполнение даже простых учебных действий.
Основные Проблемы с Вниманием у Детей с Нарушениями Психического Развития
1. Неустойчивость внимания
Основная проблема — это неустойчивость внимания. Дети с нарушениями не могут работать долго, даже если задача несложная. Обычно они способны сосредотачиваться только на 5–15 минут. После этого они требуют перерыва для восстановления. В такие моменты они отвлекаются на посторонние вещи.
2. Снижение концентрации
Еще одной проблемой является снижение концентрации. Эти дети трудно сосредотачиваются на выполнении заданий. Они быстро утомляются и не могут долго работать без отдыха. Это связано с органическими нарушениями в нервной системе.
3. Ограниченный объем внимания
У детей с психическими нарушениями ограниченный объем внимания. Это значит, что они не могут одновременно удерживать и перерабатывать много информации. Это мешает им выполнять задания, которые требуют обработки множества деталей.
4. Сниженная избирательность внимания
Снижение избирательности внимания — еще одна проблема. Дети легко отвлекаются на внешние раздражители. Из-за этого им трудно выделить основную цель деятельности и сосредоточиться на ней.
5. Снижение распределения внимания
Дети с такими нарушениями не могут выполнять несколько действий одновременно. Это особенно заметно, если все действия требуют концентрации. Обычно на стадии обучения они не могут переключаться между задачами.
6. Проблемы с переключением внимания
“Прилипание внимания” также затрудняет работу. Дети не могут быстро переключаться с одной деятельности на другую. Это связано с их неспособностью гибко реагировать на изменения.
7. Повышенная отвлекаемость
Дети с нарушениями психического развития чувствительны к посторонним раздражителям, таким как шум. Эти раздражители мешают сосредоточиться на задаче и снижают производительность. В отличие от здоровых сверстников, такие дети делают больше ошибок и медленнее выполняют задания.
Влияние Волей на Процесс Внимания
Волевая сфера играет важную роль в обучении детей с нарушениями психического развития. Если воля слабо развита, дети не могут долго сосредотачиваться на задачах. Это затрудняет выполнение даже простых действий. Проблемы с волей также влияют на способность контролировать свои эмоции и поведение.
Как Работать с Детьми с Нарушениями Внимания
Работа с такими детьми требует использования специальных методов. Прежде всего, нужно привлекать их внимание с помощью ярких визуальных и звуковых стимулов. Это помогает детям сосредоточиться на важных заданиях. Кроме того, важно чередовать периоды работы и отдыха.
1. Использование ярких стимулов
Для удержания внимания рекомендуется использовать яркие предметы или изображения. Это помогает детям не терять интерес и сосредоточиться на задаче.
2. Регулярные перерывы
Важно делать регулярные перерывы в процессе обучения. Они помогают детям восстановить силы и продолжить продуктивную работу. Лучше всего чередовать активные и спокойные задания.
3. Постепенное увеличение сложности заданий
Задания должны быть увеличены постепенно. Это помогает детям привыкать к более сложным задачам и развивает их концентрацию.
4. Игровые элементы в обучении
Игровые задания способствуют улучшению внимания. Дети легче воспринимают информацию через игру. Такие задания развивают внимание и делают процесс обучения более интересным.
5. Эмоциональная поддержка
Важно, чтобы дети чувствовали поддержку. Положительная обратная связь способствует повышению их мотивации и улучшает внимание.
Заключение
Нарушения внимания у детей с психическими отклонениями можно скорректировать с помощью разнообразных методик. Регулярные перерывы, игровые элементы и эмоциональная поддержка помогут улучшить внимание и концентрацию таких детей. Это позволит им успешно обучаться и развиваться в социальной среде.
Источник: http://ddu374.minsk.edu.by
